《课题1溶液的形成》优质课教案设计

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（2）知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。

（3）能例举一些溶液在生产、生活中的重要意义。

2、过程与方法

初步学会从实验中得到信息---归纳---概括得出概念的科学思维方法。

3、情感态度与价值观

通过本课的学习，建立溶液在科学实验、工农生产和生活中的重要意义，并对溶液的知识产生兴趣。

教学重点：

建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

教学难点：

从微观角度理解溶解的过程。

教学方法：实验探究

教学准备：

药品：食盐、蔗糖、水、碘、高锰酸钾、汽油、酒精、氯化钠溶液、硫酸铜溶液、氯化铜溶液、氯化铁溶液；

仪器：玻璃棒、小烧杯（2个）、试管（4支）、药匙、胶头滴管。

课 时： 一课时

教学过程：

（一）情景导入：

教师展示实物：1、实验室里经常使用的液体药品氯化钠溶液、硫酸铜溶液、氯化铜溶液、氯化铁溶液；2、生活中饮用的饮料。

思考：与蒸馏水相比，它们都有什么共同的特点？

回答：都是混合物，都溶解的有其它物质。

引出本节课的课题并板书。

（二）讲授新课：

[活动与探究一]：蔗糖、食盐溶解于水

蔗糖食盐现象? ? 结论? ?

教师实验活动并指导学生观察现象，完成导学案中的表格；实验结束后，请学生代表回答表格中的内容。