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教学核心重点：1.、理解能听懂会说At Spring festival,we have a big family dinner.Happy new year!Merry Christmas!
能够正确理解课文，提取信息，并能正确的使用结构化的知识介绍节日。
难点：在语言学习的同时提升学生的学习的学习能力，发展学生的思维品质。
【教学用具】 Computer and Video.
【教学方法】 多媒体辅助教学法。Mind-map、情景教学法，讲授法 、任务型教学法、TPR教学流程本课的教学环节分为五部分。
Step 1 Free Talk & Revision (情境先进，意义先行）( 2’)
Step 2 lead in (引入新知，聚焦重点） (3’)
Step 3 Presentation （研究结构，体验互动） (20’ ) .
Step 4 Practice ( 使用结构，扩展体验) (20’)
Step 5.Homework （研究型与体验） (1’)
一 (情境先进，意义先行）
Step1:Free talk&Revison(2’)
Culture week:festival week
Brainstorm
T:What festival do you know?
二 (引入新知，聚焦重点）(3’)
Step2：lead——in
Review the festivals we know.
Play a game:guess the festivals by the key words.
(Christmas/Spring festivals)
Watch the video,guess the festival(Spring festival)
三 （研究结构，自主体验）(20’)
Step 3 Presentation：
1.What do you want to know?
A..When is Spring festival?
B.What do people usually have?
C.What do people uaually do?
Introduce Daming.He will introduce Spring Festival to us.
Introduce the date of the Spring Festival.
Task1.read and answer