1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级下册（2012年10月第1版）《课题2溶解度》最新教案优质课下载
1.了解溶解度的涵义。
2.初步学习绘制和查阅溶解度曲线。
⑵过程与方法
通过对溶解度随温度变化情况的两种表示方法——列表法、作图法的对比，让学生了解溶解度曲线的涵义，感悟数形结合思想的精妙。
⑶情感态度价值观
通过溶解度的学习，让学生关注与溶解度有关的日常现象，比如“冬天捞碱夏天晒盐”，让学生感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用。
三、教学重点：
建立溶解度的概念。
四、教学难点：
溶解度概念的形成。
五、【教学过程设计】
教师活动学生活动设计意图
【引入课题】NaCl和KNO3谁在水中的溶解能力更强？
回忆上节课的实验，思考。
用上节课未解决的问题，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣。【提出问题】分析这些方案能否比较氯化钠和硝酸钾在水中的溶解能力，并说明理由？
【学生展示】
【过渡】比较物质的溶解能力时，我们要保证一定温度，一定量的溶剂，达到饱和状态，这时所溶解的溶质的量达到了最大限度，我们用溶解度表示这种限度。
【板书】课题2 溶解度
二、溶解度
【讲解】为了方便的比较固体物质的溶解能力，我们将溶剂的质量规定为100g，这时所溶解的溶质的质量，我们称为固体溶解度。实际上固体溶解度就是在一定条件下所溶解的溶质的质量。
【板书】1、固体溶解度
一定温度、
一定量溶剂【100g】
饱和状态
溶质的质量【g】学生思考，并组内交流讨论、比较、分析各种实验方案。