人教2011课标版《课题2溶解度》优质课教案下载

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教学目标：

1、了解饱和溶液、不饱和溶液的涵义

2、知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的几种方法，

教学重点：

建立饱和溶液、不饱和溶液的概念

教学难点：

不饱和溶液与饱和溶液的转化。

实验准备：

学生：配制硝酸钾饱和溶液，再将其变为不饱和溶液，热的硝酸钾溶液降温

教师：饱和的硝酸钾溶液中加入高锰酸钾晶体，加热饱和石灰水

教学过程：

一、创设实验情境，初步探究溶解限量

师：今天我们继续学习溶液的有关知识，主要是研究溶质溶解时有无限量的问题。

教师复习酒精与水互溶的实验，得出结论：酒精溶于水不存在限量问题。

师：是不是所有的溶质在水中溶解时都能无限量呢？请同学们猜想。在生活中有相关例子可以证明你的猜想吗？

教师出示【探究活动1】：用量筒量取5mL的水，倒入试管中，再加入1g硝酸钾（每个塑料袋装1克），振荡，等硝酸钾完全溶解后，再加入1克或2克硝酸钾，振荡，观察硝酸钾是否有剩余。

学生实验，教师巡视指导。停止实验，交流实验结果。

二、新课

1、建立概念

师：硝酸钾在水中不能无限制的溶解，溶解是有限度的，这就是我们今天要学习的课题。（板书课题：课题2 溶解度）

引出饱和溶液的概念。学生阅读课文。教师板书定义。

师：如何区分饱和溶液与不饱和溶液（或区别是什么）？请一位学生回答。

2、饱和溶液与不饱和溶液的转化

教师：用什么方法可以将刚才实验中剩余的硝酸钾继续溶解？也就是说如何将饱和溶液变成不饱和溶液？

学生可能的回答：加水、加热……