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重点：能够熟练掌握有关春节的相关词汇及交际用语，并能在实际生活中表达节日问候、介绍中国的传统节日。
难点：能灵活地介绍春节的主要活动和风俗习惯，如：At the Spring Festival, we have...
教学准备：
PPT、单词卡片、family tree图画、男孩女孩头像、红包、一本关于春节的图书、餐桌图画、食物图画、盘子图画、花生和糖剪纸若干。
教学过程：
Teaching procedureTeacher’s
ActivitiesStudents’
ActivitiesTeaching
PurposeLead-in1.问候：T: Good morning boys and girls.
2.We are going to learn Module10 Unit1 We have a big family dinner. Look！ This is a big family. 呈现幻灯片，讲授新单词“family”。再呈现family tree图画，出示男孩女孩头像，引入评价机制，男女生分组竞赛。男生回答正确问题得到一个peanut，女生则得到一个sweet，冠军打开红包。
3. T: Look at these the three big families. What are they doing?可以说中文。
教授“the spring Festival”
T: What’s the Spring Festival?
教授“Chinese New Year”
T: At the Spring Festival， we say...Ss:Good morning teacher.
跟读“family”
S:他们正在庆祝春节。
跟读“the Spring Festival”
S: It’s the Chinese New Year.
跟读跟读“Chinese New Year”
Ss: Happy New Year.通过图画和family tree 引入，简洁明了，用时短，同时插入评价机制，创设情境。PresentationT: Let’s chant “Happy New Year”.
拿出道具新年图画书，T:What’s this?
T: What’s it about?
T: This is my book. That is Daming’s book. What’s it about?
任务一：看活动二动画回答两个问题：
What do we do at the Spring Festival?
What do we have at the Spring Festival?
引导学生回答第一个问题。
讲授“dinner”
引导学生回答第二个问题。