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人教2011课标版《课题3溶液的浓度》集体备课教案优质课下载
学情分析
学生的现有认知是知道溶液是由溶质和溶剂两部分组成的，知道溶液有浓有稀，在实际生活中见过一些标有溶质质量分数的溶液，比如生理盐水等。但是，对于溶质质量分数的含义并不理解。
学生认知障碍点：溶液稀释时溶质质量不变。
教学目标
知识与技能
掌握溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。
过程与方法
通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。
情感态度与价值观
让学生在练习计算的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。
教学重点
溶质质量分数概念的建立及其简单计算；
教学难点
理解溶液组成的含义，找准溶质、溶剂、溶液的关系。
教学准备
相关课件、班班通及其教学药品、仪器
药品：硫酸铜、NaCl 、H2O
仪器：天平、量筒、烧杯、药匙、玻璃棒
教学方法
讲授法、实验法、合作学习法、讨论法
教学过程
（一）创景激趣，明确目标
课题引入：投影展示人们在死海里能尽情娱乐的图片引入----课题3 溶液的浓度
展示目标：（教学意图：突出本节课的教学目标。）
(二)自主初探、合作释疑