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人教2011课标版《课题3溶液的浓度》精品教案优质课下载
【教材分析】
1.是从量的角度，进一步认识溶液，进一步学习并讨论研究物质的方法以及较简单的化学计算。在数学课上学过百分数、百分比，这有利于学生对质量分数的理解。在教学中应该重视概念、重视学生思维过程。要特别强调没有溶解的溶质是不能计算在内、要强调化学计算不能脱离实际，否则没有意义。
2.本课题分三部分内容;
第一部分:从配制的硫酸铜溶液入手，引导学生观察和思考，并利用颜色不同区分浓度的大小。在这个基础上来阐明溶液的组成的含义。介绍一种溶液的组成方法，提出一个关系。通过计算、熟悉并巩固对质量分数的认识。
第二部分:在认识溶质的质量分数的基础上，利用溶质的质量分数解决一些实际问题，主要通过几种类型的题目来体现。
第三部分：将学习过的溶解度与溶质的质量分数进行对比，加深两个概念的理解，最后练习配制一定质量分数的溶液。
【学生分析】
（1） 学生现有的认知是知道溶液是由溶质和溶剂两部分组成，也知道溶液有浓、有稀。在实际生活中见过一些标有溶质质量分数的溶液。
（2）认识障碍：对于溶质质量分数的含义并不理解，对溶液稀释时溶质质量不变的原因不理解。
整体设计
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握一种溶液组成的表示方法—溶质的质量分数，并能进行质量分数的简单运算
（2）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的步骤。
2.过程与方法
（1）培养分析问题、解决问题，提高解决问题的能力、培养具体问题要具体分析的能力
（2）通过练习一定溶质质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤。）
（3）找准量的关系
3.情感态度与价值观
（1）学会严谨求实的科学方法；
（2）培养具体问题具体分析的能力、化学计算与数学计算的联系与区别；
（3了解溶液与生产生活的广泛联系，了解学习化学想最终目的是为社会服务。
【教学重点】
溶质质量分数的概念及公式推导应用；
2、实际生活中溶质质量分数的有关计算。