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《课题3溶液的浓度》教案优质课下载
2．过程与方法
通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。
3．情感态度与价值观
让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务
教学重点
溶质的质量分数的概念及简单计算。
教学难点
溶质的质量分数的有关计算。
教学方法
比较、归纳、练习。
教具准备
投影仪。
仪器：药匙、烧杯、玻璃棒；
药品：硫酸铜、水。
教学过程
[学习情境]展示三种不同颜色的CuSO4溶液。
[介绍]以上烧杯中的液体都是我们以前学过的溶液。
[设问]你观察到了什么?看到这些，你想到了什么?
[学生发言]1．三种溶液颜色深浅不同。
2．它们可能是不同物质的水溶液。
3．它们可能是溶质含量不同的同种溶质的水溶液。
[交流活动结果]1．填充上表结果(略)。
2．三种溶液颜色由浅到深，浓度由小到大。颜色越深，浓度越大。
3．三种溶液所含溶剂质量相同，溶质质量不同，所以组成各不相同。
[引导]浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少，但在实际应用中，常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。因此需要准确知道溶液的组成。那如何表明溶液的组成呢?