九年级下册（2012年10月第1版）《课题3溶液的浓度》新课标优质课教案设计

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溶液是常见的混合物，本单元的教学内容与学生的生活实际有密切联系。第三课题主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。

九年级的学生己具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期，本课程的教学应联系学生思维发展规律，采用手动实验的方法，激发学生兴趣，让学生从定性到定量地认识溶液，从感性到理性地了解浓度。

三、教学目标

1．知识与技能：

（1）通过动手实验、观察现象以及思考问题得出一种表示溶液组成的方法——溶质的质量分数。

（2）初步掌握根据溶质和溶液的质量计算出溶液中溶质的质量分数。

2．过程与方法：

通过溶质质量分数的简单计算，培养定量分析的能力。

3．情感. 态度. 价值观

了解溶液的浓度在生产、生活中的重要意义。

四、重点难点

重点：形成溶液浓度的概念

难点：和溶液浓度相关的计算

五、教学方法

实验探究，启发教学

六、教学用品

80mL烧杯，10mL量筒，玻璃棒，高锰酸钾固体，无水硫酸铜

七、教学流程

八、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图动手实验，形成概念

?复习溶液的组成。