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1.教学重点:单词 :New Year, the Spring Festival ,Chinese,
family, d inner,, peanut ,I see.
句型:Happy New Year ! At Spring Festival ,we...
2.教学难点:
(1)灵活运用句型At Spring Festival ,we have …描述春节的风俗习惯。
(2)单词festival,sweets 和peanut的发音
三、教学方法:
根据小学生好奇、好动、好玩、模仿力强的特点,我采用了媒体演示、任务型教学、游戏等教学方法,以活动、合作为主线,通过感知、体验、实践、合作等方式组织教学,充分发挥学生的主体作用,调动其主观能动性,引导学生在听、说、读中感悟英语。
四、教学用具:
教科书、幻灯片课件,单词卡片
五、教学过程:
Step1. Warming-up
1.Greeting. (Good afternoon, boys and girls. How are you, today?)
2.Warm-up热身运动I say, you do.
(设计意图:通过热身运动让学生动起来,让他们很快进入英语学习的氛围中,调动他们学习英语的积极性。动词词组的复习同时也为新句型的学习打下基础。)
Step2 Presentation
1.let’s sing a song “Happy New Year”
多媒体课件呈现Flash 动画《Happy New Year》,sing together。
Say“Happy New Year” to all the students, and learn the word“New Year”
T: Today we are going to learn something about the Chinese New Year
Learn “Chinese, Chinese New Year”
(设计意图:通过熟悉的动画歌曲Happy New Year的跟唱,让学生在欢乐的氛围中理解和学习单词New Year,Chinese,Chinese New Year)
课件展示一组有关春节的图片
T: What are they about?
Ss: They are about the Spring Festival.
通过图片的展示和问题的设置,引导学生学习新单词festival,the Spring Festival,并通过齐读,小组读,个人读多种方式进行检测。
T: The Spring Festival is the Chinese New Year.
学习句型——The Spring Festival is the Chinese New Year.
T: What do we say at the Spring Festival?
引导学生说出Happy New Year,并学习句型We say, Happy New Year.