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教学过程：
1、热身复习
1)请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。
2)请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。学生可以说：“At...we say...We have...”
2、课文导入
1)老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。
2)假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。
3、课文教学
1)老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。
2)老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。
3)最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。
4)完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日有关。
4、课文学习
1)学习SB Unit2活动4的歌曲。老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。
2)学习SB Unit2活动6的字母。
3)把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。
5、课后作业
1)听录音，朗读课文。
2)为老师、家人或者同学制作一张节日贺卡，写上节日祝福语，并送出贺卡
板书设计：
M10 U2 Merry Christmas!
What do you do at Christmas?
sing songs.
We have a Christmas tree.
give presents.
eat lots of presents.
教学反思：
本单元的主要教学内容是“圣诞祝福”和?“赠送礼物”。学习礼物类单词a gift, a bell, a chocolate和a sweet,以及句型Merry Christmas! The ... is for you. Thank you.?让学生运用所学内容互相祝福和赠送礼物。
本单元的主要内容与西方的圣诞节相关。在上课的一开始，我向学生出示了万圣节的相关资料和视频，增加学生对课文背景文化的了解，拓展学生的视野，培养学生的文化底蕴。也为学生更好的学习本单元的知识，奠定了基础。
教学本单元的内容时，充分结合所出示的圣诞节的相关内容，学习Christmas，并让学生发散思维，说一说看到Christmas这个节日单词时所想到的内容，从而学习歌曲Merry Christmas!和圣诞节祝福、及赠送礼物的句型，和礼物类单词。学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃，并且学生在理解和运用的基础上，效果较好。并通过创设情景，让学生扮演圣诞老人，运用句型互赠祝福和礼物进行巩固，教学效果较好。