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人教2011课标版《单元复习》公开课教案优质课下载
3.掌握溶液的配制，并分析误差产生的原因。
（二）过程与方法
通过小明放学后的活动轨迹，运用归纳，比较，实验，讨论等方法逐一完成复习内容。
（三）情感态度与价值观
通过溶液配制的复习，培养学生严谨的科学态度，通过本章知识的总结，构建知识体系。
二、教学重点
溶液的判断，饱和溶液及不饱和溶液的转化，溶解过程中的热现象，溶液的配制。
三、教学难点
溶解度曲线。
四、教学过程
环节教师活动学生活动设计意图一
创设情境 上周五，小超放学后回到家，见妈妈不在，赶紧从冰箱中拿出一瓶雪碧，同学们，这瓶雪碧使我们学习的哪种物质？ 好今天我们就来复习溶液这一单元。
学生观察实物,思考问题。激发学生的学习兴趣与积极性，活跃课堂气氛。二
学习准备完成学案中学习准备内容学生完成为本节课学习进行知识铺垫。
三
学习导航：自主学习，合作探究
复习活动一：
1、饱和溶液和不饱和溶液的转化
雪碧还没打开，妈妈回来了。小明赶紧说：“妈妈，我是又渴又饿呀！”妈妈说：去厨房喝点水，去坛子里那两个咸蛋，马上做咸蛋炒饭。
来到厨房，小明看到坛子里是这样的。同学们，你能依据食盐否再溶，判断坛子中是什么溶液吗？