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九年级下册（2012年10月第1版）《酸、碱与指示剂作用》公开课教案优质课下载
【教学重点】
运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。
【教学难点】
帮助学生从实践上升到思维，从理论的高度来认识指示剂变色的原理。
【教学方法】
自主探究学习的教学方法。
【仪器药品】
老师准备：石蕊试液、酚酞试液、醋酸、盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液、试管、
研钵、烧杯、沙布等。
学生准备：牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜等。
第一课时
一．引入新课
同学们，你们都知道有哪些酸和碱？能说出它们的名称吗？
学生思考、讨论后举手发言。有的说我们前面学习中用到过盐酸和硫酸是酸；有的说生活中的食醋中含的是醋酸；有的说水果中有酸；有的说石灰水是碱，洗涤剂中含有碱……
二.认识酸碱指示剂
呼气比赛:投影上播放比赛内容和具体操作步骤：
（各小组推荐一代表）
①取一支试管，加入适量紫色石蕊试液。
②小心的用饮料管向试管中呼气。
③与本组同学一起观察现象，分析原因。
讲解:同学们，根据已有知识，我们知道呼出的二氧化碳气体溶于水形成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红（或紫色石蕊试液遇碳酸变红）。这节课我们一起来学习常见的酸和碱。在学习之前，先想一想：紫色石蕊在这个小实验中的作用是什么？引人指示剂的概念。
1、定义：跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。
2、常用指示剂：紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液
3、指示剂的作用: 能检验溶液的酸碱性