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九年级下册（2012年10月第1版）《酸、碱与指示剂作用》最新教案优质课下载
教学目标：
1．知识与技能：认识石蕊、酚酞这两种酸碱指示剂，并会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，能自制酸碱指示剂，并设计和完成有关的实验。
2．过程与方法：通过自制酸碱指示剂及用指示剂检验酸溶液和碱溶液的探究活动，进一步体验科学探究的过程，学会运用实验的方法获取信息，运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3．情感态度与价值观：进一步增强对化学现象的探究欲望，培养善于合作、勤于思考的科学精神，逐步树立认识来源于实践的观点。
教学重点：
运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。
教学难点：
帮助学生从实践上升到思维，从理论的高度来认识指示剂变色的原理。
教学方法：
自主探究学习的教学方法。
仪器药品：
老师准备：石蕊试液、酚酞试液、醋酸、盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液、试管、研钵、烧杯、沙布等。紫卷心菜、胡萝卜等。
教学过程：
第一环节：导入新课
1. 魔术导入
2．引入新课
同学们，你们都知道有哪些酸和碱？能说出它们的名称吗？
学生思考、讨论后举手发言。有的说我们前面学习中用到过盐酸和硫酸是酸；有的说生活中的食醋中含的是醋酸；有的说水果中有酸；有的说石灰水是碱，洗涤剂中含有碱…… 通过身边的化学，让学生感受到化学是实用的、有趣的，从而激发学生的学习兴趣。
3．提出问题
那么，我们怎么确定某种物质是酸还是碱呢？
4．提问
我这里有一支装有紫色石蕊试液的试管，在不借助任何化学药品的情况下，能否使它变成红色？
学生演示：用吸管向试管中吹气，观察到溶液由紫色变红色。
用趣味实验设置问题。
5．追问