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九年级下册（2012年10月第1版）《酸、碱与指示剂作用》精品教案优质课下载
②能自制酸碱指示剂。
③进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。
④进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，明白奇妙化学，源自生活。
【重点和难点】
了解常见酸碱指示剂及其变色情况；运用酸碱指示剂检验酸性溶液和碱性溶液。
教学准备
教师：白醋、稀盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、酒精、紫甘蓝、紫苋菜、小试管若干、滴管、纱布、研钵、小烧杯。
学生：每小组自制1～2种指示剂。
【教学过程】
师：我们前面学习了氧化物，在化合物中，除了氧化物外，还有酸、碱、盐等。今天我们一起来学习第十单元《酸和碱》这两类重要的化合物。这节课我们主要是了解生活中常见的酸和碱，
酸、碱与指示剂的作用。
板书： 第十单元《酸和碱》
课题1. 常见的酸和碱
酸碱与指示剂的作用：
展示课件：“百花盛开，万紫千红”的美丽景观,为什么会出现这种景观呢？要回答这个问题，首先请同学们回答我以下两个问题：酸对我们并不陌生，在我们生活中，你遇到过哪些酸？
生：白醋、酸奶……
提示：（展示图片）
师：那么显碱性的物质在我们生活中又有哪些呢？
生：洗洁剂、洗衣粉、洗发水……
提示：（展示图片）
师：现在我给同学们一个任务：
展示图片中的问题：
生：一：闻气味（有刺激性气味的是醋酸，无气味的是石灰水）
二：通入石灰水中（变浑浊的是石灰水，无变化的是醋酸）
师：那么还是否有其他方法呢？