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人教2011课标版《常见的酸》最新教案优质课下载
高实验过程中的“规则意识”。教学重点难点
以及措施 酸的化学性质。通过学生自学和实验体会理解酸的化学性质,习题训练巩固所学知识.学习者分析学生知识基础较好,学生对身边的化学物质学生已经掌握了学习规律,所以
本科学生学习起来相对还是比较轻松.
教学环节教学内容活动设计活动目标媒体、资源使用及分析
环节一
导入新课
教师提示学生回顾身边常见的化学物质氧气、二氧化碳、金属等的化学性质，引出本节内容——酸的化学性质。
提示学生引出本节所学内容
环节二
酸与指示剂作用1.请同学们以小组为单位完成“稀盐酸稀硫酸中分别滴加石蕊溶液和酚酞溶液，观察溶液颜色的变化情况”这一实验，并填写课本P54表格。
2.实验桌上有未贴标签的稀盐酸和NaCl溶液，同学们，如何给它们贴上正确的？ 学生回答后教师点评。
1.通过实验体会酸与指示剂的颜色情况。
2.理解算与指示剂作用后实际运用。
环节三
酸与金属反应
多媒体播放金属与酸的反应。请学生简单描述实验现象并书写反应的化学方程式。师生点评。
1.回顾酸与金属反应的实验现象。
2.习反应的化学方程式。
学生认真观看酸与金属反应的视频，加深了化学反应时对现象认识和描述能力，达到了巩固前面所学知识的目的。
环节四
酸与金属氧化物反应1.提问同学们在生活中见到过哪些除铁锈的方法，用到过哪些除锈的方法？
2. 下面同学们完成两个小实验：①稀盐酸与生锈的铁丝反应②稀硫酸与氧化铜反应。
3.请学生描述实验现象并展示实验结果，教师点评。
环节五
课堂练习学生完成ppt上的部分习题巩固本节所学知识，学会知识的运用。学生通过完成习题，巩固了本节所学内容。媒体资源使用效果好。