人教2011课标版《常见的酸》精品优质课教案设计

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一、教学目标：

1．知识与技能：

（1）了解常见酸碱指示剂及其变色情况，会用指示剂区分酸和碱；

（2）了解几种生活中常见的酸，以及常见的指示剂。

2.过程与方法：

（1）复习旧知识（学生动手写），引入新知识；

（2）提出问题，学生思考回答，设计实验方案并操作实验，根据现象得出结论；

（3）学生课外兴趣实验结合习题，并当堂检测。

3.情感态度价值观：

（1）通过学生设计、操作课本和兴趣实验，培养实验设计、操作技能，激发兴趣，增长见识；

（2）通过针对习题，巩固所学知识，培养思考分析能力；

（3）课堂检测，当堂辅导，学以致用。

二、教学重难点：

1.重点：会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；

2.难点：酸溶液和酸性溶液之间的关系；

三、教法

复习过渡---提出问题---阅读了解---设计、操作实验---针对练习---兴趣实验---课堂检测

四、学法：

1．自主学习法：通过知识复习、阅读教材、联系生活等方式自主学习。

2．合作学习法：让学生在设计实验中、分析练习中取长补短，培养学生的合作意识。

3．实验探究法：通过学生演示实验、学生兴趣实验，激发学习兴趣；

4．当堂检测法：即学即测，学以致用，了解学生掌握情况；

教学程序设计过程

教学

过程教学内容师生活动设计意图复习引入1．回忆旧知识：