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九年级下册（2012年10月第1版）《常见的碱》精品教案优质课下载
2.过程与方法：
通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关性质解释有关生活现象。
3.情感态度与价值观：
(1)通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。
(2)通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。
授课类型
新授课
课时安排
1课时
教学方法
先创设问题情景，检查学生自学情况，同时让学生对碱有一个初步的认识，再通过“活动与探究”，让学生进一步认识NaOH和Ca(OH)2的性质及用途，通过小组内的讨论合作，探究CO2和NaOH的反应，归纳总结常见碱的性质。以学生为主体，培养学生的探究能力和动手操作能力，激发学生学习化学的兴趣。
学习方法
1.对比、迁移的学习方法
2.由个别到一般的认识问题的方法
教学的重点和难点
1.教学重点：认识NaOH和Ca(OH)2的主要性质及用途
2.教学难点：探究碱的化学性质
教学过程
教学
内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动引入1分钟日常生活中，水果、醋、一些饮料等给了同学们“酸”的印象。那么，你们使用过肥皂、洗衣粉或其它洗涤剂吗？它们给你留下了什么印象？
研究发现这些有酸味的物质都含有一类特殊的化合物---酸；而有滑腻感的物质则含有另一类特殊的化合物---碱。思考、讨论并回答问题通过生活感受引入新课，学习常见的碱—NaOH和Ca(OH)2观察NaOH固体暴露在空气中的变化实验4分钟要求学生用镊子夹取一小块NaOH固体，放在表面皿上观察并实验，并完成课本P55页[实验10-5]的表格。实验、观察有关现象，并做好有关纪录通过学习实验归纳总结NaOH的有关性质归纳NaOH的有关性质设问2分钟通过上面实验，讨论如下问题：
1.NaOH固体表面为什么会溶解？
2.怎样保存NaOH固体？
3.NaOH固体能否做干燥剂？思考、讨论并回答有关问题通过设置问题，培养学生的运用知识解决实际问题的能力归纳NaOH的腐蚀性和使用方法，以及在生产、生活中的作用设问3分钟要求学生阅读课文并讨论以下问题：
1.这个实验说明NaOH具有什么性质？