《常见的碱》精品优质课教案设计

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过程与方法：

1、通过氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论、归纳小结，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；

2、在探究性问题的解决过程中培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力，培养学生进行科学探究的方法与创新能力。

情感态度与价值观：

通过探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，体验创新实践过程中的乐趣，培养学生严谨求实的科学态度。

培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神，?激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。教学重点1、实验探究基本思路的形成

2、掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。教学难点逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。

同学们的科学探究思想与方法初步形成。

教学准备制作powerpoint、上网查资料、教学过程教学步骤教师的引导活动学生的探究、学习活动设计意图创设情境

1、氢氧化钠变质的原因：

2. 证明NaOH与CO2反应的方法:

3. 存放不严密的NaOH的成分可能有三种:

4、检验氢氧化钠固体是否变质

5、探究氢氧化钠是全部变质还是部分变质？

6、除去氢氧化钠中混有的碳酸钠杂质。

某校实验员在准备学生活动与探究的药品，当他拿到NaOH固体时发现该试剂瓶是敞口放置的，于是对试剂瓶中的固体产生的怀疑。产生怀疑的依据是什么？

设计有现象的对比实验（密闭容器里NaOH与CO2反应了，瓶内压强减少而产生明显现象）

请哪位同学告诉大家如何检验是否变质？

小结：根据现象，说明氢氧化钠已变质。

问题二：如果变质，那是全部变质还是部分变质呢？

因为部分变质为NaOH固体和Na2CO3的混合物，全部变质就只有Na2CO3，所以只要通过实验证明其中是否含有NaOH即可。

请问加什么试剂？

首先复习氢氧化钠的

化学性质。

矛盾：检验NaOH受Na2CO3的干扰！