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Yes, you can. 贴黑板并领读
T: Can I have some pears? (指着黑板三种食物问)
T: No, you can’t is also right,but we should say Sorry,you can’t.
PPT: Sorry, you can’t.语气是最委婉的。
No, you can’t. 语气比较生硬。
Sorry,you can’t. 贴黑板并领读。sorry 领读 拼读
sweets 领读贴黑板上
T: Sweets are not good for your healthy.
Can I have some sweets?
Sorry, you can’t.跟读句型
S1:Yes, please.
S1：Yes, you can
S3：No,you can’t.
学生读ppt内容。
跟读
跟读帮助理解，加深记忆情境三：单词教学Amy 的生日需要准备一些食物引出单词soup, bread。跟读、拼写这些单词。操练句型和单词PPT: 句子 笑脸 哭脸
T：Can I have some soup?
S：Yes, you can.
T：Can I have some sweets?
S：Sorry, you can’t.
Practise this part with your partner.
老师与学生先做示范。同伴之间练习之后进行汇报。给予相应的评价，激发学生学习的积极性。情境四：单词教学Amy’s birthday party is going to start. But look at our room this room is dark.引出单词dark，我们要把灯打开，引出词组及单词 turn on, light.跟读、拼写这些单词。帮助理解，加深记忆，活跃课堂气氛。单词操练全体同学快速读出PPT上的单词。
单词大比拼，每组选一名同学快速读出单词。
填出单词所缺字母。分别完成这三项。鼓励基础较差的学生，让全体学生都积极参与到教学活动中。
阅读中
（while-reading）一起来参加Amy的生日聚会。默读课文回答问题。请快速阅读课文，组内讨论，回答以下问题。
Amy 向Mum提出的问题是什么？
A. Can I have some soup?
B. Can I have some sweets?
C. Can I have some cake?