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人教2011课标版《实验活动6酸、碱的化学性质》优质课教案下载
过程与方法
在实验过程中探讨实验现象与化学变化的关系。
情感、态度与价值观
体验探究活动的乐趣，增强对化学现象的探知欲，加深学习化学的兴趣。
教学重点：通过实验证明。
教学难点：酸碱的化学性质。
教学准备：
试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、白色点滴板、胶头滴管、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。
教学过程：
一、引入新课
师：通过观察课题可知我们本节课的学习内容是什么？
生：酸、碱的化学性质。
师：好，我们今天一起通过实验来证实 。
1．师：请同学们阅读教材实验1，回答：实验1实验目的和实验操作步骤及预计现象。
生：实验目的:探究紫色的石蕊遇酸、碱变成什么颜色？无色酚酞遇酸、碱变成什么颜色？
实验操作步骤: 把你们桌上的稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液分别滴在两个白色滴板上，然后用胶头滴管分别取石蕊试液、酚酞试液滴在白色点滴板上的各种溶液里。
预计现象: 石蕊遇酸变红，遇碱变蓝；酚酞遇碱变红，遇酸不变色。
师：同学们是否同意他的预测？我们一同用实验来验证。
学生实际操作，教师巡视指导。
师：你们能得出什么结论？
生：和刚才回答的结果是一样的。
2．师：取两根生锈的铁钉放入两支试管中，然后加入约2 mL
的稀盐酸，观察现象。①当观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出，洗净，继续观察另一支试管中的现象。②过一段时间将铁钉取出洗净，比较两支铁钉。
学生实验，教师巡视指导。
师：观察现象①有怎样的反应，颜色发生了什么变化？