九年级下册（2012年10月第1版）《实验活动6酸、碱的化学性质》精品优质课教案设计

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过程与

方法2、验证并探究碱的化学性质，进一步熟悉试剂的作用和实验操作

情感态度与价值观

3、使学生学会探究实验过程中存在的异常现象，培养学生的科学探究精神

教学重

难 点实验方案的设计和探究实验的操作学法指导

自主探究课 时第 1 课时前置性

作 业

（或小研究） 查阅资料，酚酞变色的原理

教学导学步骤教师活动学生活动设计意图提出问题：碱有哪些相似的化学性质？

师：强调盐和碱反应以及碱与非金属氧化物反应，碱要可溶解于水

导入新课：我们刚刚在做酸碱中和反应实验时，将无色酚酞试液滴入到氢氧化钠溶液中，溶液先变红后褪色，为什么呢？

教材已说明酚酞遇碱变红，为什么溶液变红以后却褪色，而且褪色还有快慢之分呢？我们对这一异常的现象进行探究一下。

师：同学们，想不想知道是什么原因导致溶液的红色褪去呢？请同学们进行小组讨论，大胆猜想与假设，并提出能证明你们假设的具体方案

师：那么如何证明是生成了Na2CO3使溶液褪色呢？

师：通过此现象能说明什么？

师：我们也可以通过实验验证NaOH是否是变质了，我们用什么方法？

师：通过此现象说明了CO2与NaOH反应生成Na2CO3错误的，那么还有哪些可能会导致溶液褪色呢？

师：请同学们设计实验方案并进行实验探究

师生共同总结生：

(1)能使无色酚酞变红，使紫色石蕊变蓝

（2）能与某些非金属氧化物（CO2、SO2）反应

（3）能与酸发生中和反应

（4）能与某些盐反应生成新盐和新碱

生：学生分组讨论并总结