人教2011课标版《课题3金属资源的利用和保护》优质课教案下载

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（2）会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

2、过程与方法

（1）通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息

（2）能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3、情感与价值观

（1）增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

（2）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

重点和难点

重点：了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。

会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

难点：冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。

教学准备

教师：多媒体课件（内容为常见矿石的图片、我国钢铁冶炼厂的简介、一氧化碳还原氧化铁的实验模拟演示、根据化学方程式计算的例题讲解幻灯片等）；镊子；酒精灯；火柴等。

教学方法

收集资料，指导阅读，动画演示，讨论交流，拓展探究，实验展示，自主评价。

教学过程点评 第一课时 铁的冶炼

新课导入

还记得地壳中含量最高的金属元素是什么吗？

展示本节课的教学目标开门见山,直接引入,让学生明确学习的目标,做到有的放矢.

引导回忆

同学们还记得金属活动性顺序吗? 请大家齐读一遍.温故知新

【指导阅读】 阅读课本 解决以下问题：

1、我国金属资源的状况以及金属元素在自然界的存在形式；

2、 解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，使学生清楚选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。培养了学生热爱祖国的思想，关注与化学有关的社会问题。

【讨论分析】