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九年级下册（2012年10月第1版）《课题3金属资源的利用和保护》教案优质课下载
1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法；
2、懂得保护金属资源的措施。
过程与方法：
通过有关铁的锈蚀及防护的活动与探究，培养学生研究问题的科学方法以及解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观：
1、联系暖宝宝、双吸剂的使用从而了解事物的两面性、培养学生辩证唯物主义的世界观。
2、通过对地球及我国金属资源现况认识，渗透环境意识和资源意识。
3、培养学生的环境意识、法律意识，以及可持续发展的思想。
【教学重点】
1、钢铁锈蚀的原因
2、减缓钢铁锈蚀的方法
3、懂得金属资源保护的重要性，培养学生的环境意识、法律意识，以及可持续发展的思想。
【教学难点】
1、设计探究钢铁生锈条件的实验方案。
2、懂得金属资源保护的重要性，培养学生的环境意识、法律意识，以及可持续发展的思想。
【教学方法】
本节课针对教学内容和学生水平，利用电子白板提供丰富的学习资源，营造一种主动探究，勇于交流，善于表达的和谐教学氛围，充分发挥学生的主体作用，在一步步的情感升华中突破重点和难点。密切联系学生身边的实例来对本节内容进行理解和运用，激发学生热爱科学的情感。
【学情分析】
在日常生活中，学生已经知道钢铁制品在潮湿空气中、表面不洁等条件下容易生锈，也了解了一些防止钢铁生锈的简单方法，但尚不能全面地了解导致钢铁锈蚀的各种因素和防止钢铁锈蚀的方法。因此，教学的起点应从学生已有的有关钢铁锈蚀的生活经验入手，引导学生对钢铁锈蚀的原因提出猜想，然后设计实验验证猜想，再通过交流、讨论得出导致钢铁锈蚀的因素，分析提出减缓钢铁锈蚀的措施，总结保护金属资源的措施，培养学生的环境意识、法律意识，以及可持续发展的思想。
【学法指导】
根据本课的特点和学生已有的知识水平，我认为本节课应充分发挥学生的主体作用，提出问题后，让学生分组讨论提出猜想，设计实验方案收集证据，得出结论，并相互交流。教学中应采用探究、讨论、合作为主的学习方式。
【教具准备】
多媒体课件、一周前准备的铁生锈的相关实验
【教学过程】：
教学