《课题3金属资源的利用和保护》新课标优质课教案设计

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﹙一﹚教学目标

知识与技能：1、知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来方法；

2、知道钢铁生锈的条件，防锈的原理和方法。

过程与方法：

1．通过观察、实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。

2．通过观察和实验，让学生明白钢铁生锈的条件，使学生学会明白金属资源的有限，并且了解如何 去保护金属资源。

情感态度与价值观：

1．通过对我国古代炼铁和现在我国钢铁产业的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情和自豪感。

2．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

﹙二﹚教学重难点

重点：工业炼铁的过程、实验原理

难点：实验室模拟炼铁

教学方法

本节课内容与生活、生产联系密切，教学中我特别注意以下三点：

第一：引导学生从一些熟悉的现象中发现问题，寻找解决问题的方法，将课本上学到的知识与实际结合起来，体会化学的应用价值；

第二：以挥学生的主体作用，多设计学生活动进行讨论，通过采集资料的处理和在实验探究中的观察与分析获得新的感悟；

第三：采用多媒体手段辅助教学。如铁的冶炼采用视频播放，既明白清晰，又节约时间，同时可避免仪器、材料短缺而不能做实验，环节紧凑。

教学过程

导入新课

人类生活离不开金属，军事与科技也需要大量的金属，金属有广泛的用途，对于人类社会起着不可替代的作用。由于地球上的金属资源是有限的，故我们对其要进行合理的利用和有效的保护。这节课我们一起来探究金属资源的利用和保护。

讲授新课

（一）、金属资源的存在

【讲解】地球上的金属资源广泛地存在于地壳和浩瀚的的海洋中，除少数很不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其它都以化合物形式存在。含有矿物的岩石叫矿石。工业上就是从矿石中提炼金属的。

【提出问题】1、目前人类普遍使用的金属有哪些？

2、这是否和它们在地壳中的含量有关系呢？