《课题3金属资源的利用和保护》公开课教案下载

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3了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性

二、过程与方法

1通过阅读资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法

2通过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，培养学生灵活运用知识的能力。

三、情感、态度与价值观

1通过对我国古代练铁的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值

2保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念

教学重点、难点：

一、重点：

1了解从常见铁矿石中提炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算

2了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲

二、难点：

1冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算

2如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。

主要教学法：

实验探究，讲练结合，多媒体

课前准备：

多媒体课件：（内容为常见矿石的图片、我国钢铁冶炼厂的简介、一氧化碳还原氧化铁的实验模拟演示、探究铁生锈条件实验模拟演示，金属腐蚀图片及防止金属腐蚀的图片等）

主要教学过程与教学设计

[设疑引入课题] 由前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。金属资源是不是取之不尽用之不竭的呢？我们今天就来学习金属资源的利用和保护。

[投影展示]： 由图片我们知道除少数不活泼的金属如金、银以单质形式存在外，大多数金属在自然界中都以化合物形式存在，从化合态的金属制出金属单质就是金属的冶炼，而用来提炼金属的矿物就是矿石。我们也知道世界上产量最大的金属是铁，那么铁是如何从铁矿石中冶炼出来的呢？

[投影展示]：

1．我国古代炼铁图——了解我国炼铁的悠久历史

2．新中国成立后钢铁工业的发展——上海宝山钢铁公司炼铁高炉；为纪念1996年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票。

[设问]