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3、联系生活认识“化学源于生活，服务于生活”的理念和化学情感。

【学习过程】

【情境—设疑—讨论—引入】

根据生活中最常见的金属材料——铁钉，从化学的视角你能想到什么？

【活动一】追寻铁钉的前世

1.铁元素在自然界以什么形式存在？通过初中化学的学习，你能想到哪些反应能得到铁单质？请你写出化学反应方程式

2． 现代工业是如何炼铁的？

【活动二】探寻铁钉的今生

1．联系生活探究铁生锈的条件

2．思考并设计实验证明“暖宝宝”中铁粉的存在

3．归纳铁的化学性质有：（1）

（2）

（3）

【活动三】建构铁与铁化合物的联系

1．如何设计实验来证明铁、铝、铜的活动性顺序？你能从实验设计中总结出验证金属活动性强弱的一般思路和方法吗？

2．画出铁和铁的化合物转化关系图

【课堂总结】通过这堂课的复习，你有哪些新的收获？

【反馈 练习】

1．金属不具有的物理通性是（ ）

A．银白色光泽 B.导热性 C.延展性 D.导电性

2．焊锡是锡铅合金，把铅加入锡中制成合金的主要目的是（ ）

A.增加强度 B.降低熔点 C.增加延展性 D.增强抗腐蚀性

3.5角硬币的外观呈金黄色，它是铜和锌的合金，市面上有人用它制成假金元宝行骗，小明同学用一种试剂揭穿了他。小明一定不会用的试剂是（ ）

A．硫酸铜溶液 B．硝酸银溶液 C．盐酸 D．硝酸钠溶液

4．将部分铁粉放入到一定量的Zn(NO3)2,Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，测得滤渣中只含有两种金属，则金属是( )