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《单元复习》新课标教案优质课下载
3、进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表
对有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。
【过程和方法】：
1、通过展示图片、举例，了解、认识金属材料的存在、性能、用途。
2、通过回忆、练习、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序。
【情感态度与价值观】：
1、通过了解金属材料的用途，体会化学物质对人类社会发展的促进作用。
2、通过对金属的化学性质的学习，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。
3、在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。
二、教学重、难点
【重点】：金属的化学性质
【难点】：控制变量设计证明金属活动性顺序。
三、教学方法：对比、分析、归纳等方法。
四、教具准备：多媒体及课件。
五、教学过程：
活动一：创设情景 导入新课
【故事引入】牛刀小试：“探险队员”——铁人，走进了有许多“吃人怪兽”（即能与铁发生化学反应的物质）的小山，你能帮助它安全走出来吗？通过本节课对金属和金属材料的复习，相信大家能够帮助其找到出去的道路。
【整体把握】观察图片，金属在我们的生活中有着广泛的应用，掌握金属的有关知识显得尤为重要。快速阅读教材，回顾本章主要知识点有哪些？构建知识体系。
【回顾总结】阅读教材，结合自己的生活经验，总结金属的物理性质主要有哪些？
活动二 ： 小组互动 合作探究
（一）金属的物理性质
具有__________光泽，有________性，_________ 性、___________性
多数金属呈 ________色，铜是_________色，金是_______色
常温下一般为 ______体，呈液体的金属是______。
【练习1】下面是金属的用途和性质，请把用途和性质相对应的连起来。