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九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》公开课教案优质课下载
2.过程与方法?
.通过展示图片、举例，了解金属的共性与个性。?
(2).通过创设情境、讨论、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序。?
3.情感态度与价值观?
.通过对金属的化学性质及金属生锈的学习，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。
(2).在讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。?
二．教学重点：金属的化学性质?
三．教学难点：利用金属活动性顺序解决化学问题
四．教学过程
1.情境导入：
图片展示：皑皑白雪
设问：寒冷的冬天，同学们知道有哪些取暖方式？（学生思考并总结）
图片展示：常见的取暖方式：空调、烤火、运动、抱团取暖.....
2新课引领：
设问：如果请你设计一款常见的取暖器，你会选择那些合适的材料？为什么？（小组交流探讨）
总结：金属的物理性质
设问：通过对金属及金属材料的学习，图片中展示的是那种金属？
展示：金光闪闪的戒指，项链，元宝......
介绍：这是黄铜（铜锌合金），不是黄金。
设问：你有什么好方法可以鉴别黄铜和真金了？
学生活动：小组讨论交流，结合课前知识预热，总结出鉴别展架黄金的方法。（例如：灼烧、加酸、加盐溶液等）
总结：鉴别真假黄金，主要利用了金属的化学性质，金属具有那些化学性质了？
归纳：金属的化学性质。
活动1：请同学们找出能与金属铝和金属铜反应的物质。并在学案中书写反应的化学方程式及反应类型。
展示：金属铝和金属铜与其他物质反应的化学方程式。