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人教2011课标版《单元复习》精品教案优质课下载
3.进一步加深对金属活动性顺序的理解,熟练应用金属活动性顺序。
4.通过对铁锈蚀及防护的复习,进一步提升对金属锈蚀的探究能力,加强对金属资源保护的认识。
(二)过程与方法
通过创设游戏、实验探究等情景,学生在合作探究解决问题的过程中,运用归纳、概括、发现等方法对获取的信息进行加工,获得知识,提升能力。
(三)情感态度与价值观
通过探究性学习,增强化学知识与实际结合,突出有用化学,学会收集和处理信息,解决生活与社会中遇到的相关问题,丰富知识,拓展视野。
学情分析
通过第八单元的学习,学生初步了解了金属的一些零碎的知识,但不容易内化应用,与原有知识形成网络。通过专题复习,使学生加深对知识的记忆、应用,并形成以金属为中心的知识网络,培养学生综合应用化学知识解决生产、生活中问题的能力。
教学重点:
1、梳理基本知识,形成金属与各物质之间的关系的网络科学系统。
2、通过合作探究的方式,培养和提高学生解决具体问题的能力与方法。
教学难点:构建金属与各物质之间的关系的网络。
教学方法:合作、展示、探究、练习
教学用具:希沃白板、游戏扑克、实验药品与仪器、学案
教学过程:
教师活动学生活动 设计意图及多媒体的使用【复习引入】
教:很高兴与某某班同学一起学习“金属和金属材料的专题复习”。请同学们先齐声朗读“学案”中本节课的复习目标。
【复习学习】
第一环节:
【我来展示】
教:我们将从“金属材料”、“金属的化学性质”、“金属的锈蚀与保护”三个方面开展今天的金属之旅的学习。请某一小组同学分享展示“金属材料专题小结”。
师生再梳理本专题的“知识树”
(第一部分金属材料)。
【链接中考1】课堂练习
教:我国的钢铁产量位居世界第一,现在我们玩与Fe有关的一个“小游戏”。