九年级下册（2012年10月第1版）《课题1金属材料》集体备课教案设计

九年级下册（2012年10月第1版）《课题1金属材料》集体备课教案优质课下载

知识与技能

1、 解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属在生产、生活、社会发展中的重要作用，常见金属的特性和应用,知道物质的性质很大程度上是可以决定用途的,但并非唯一因素。

2、了解常见合金的成分性能和用途，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性,知道生铁和钢等重要的合金。

过程与方法

学习运用观察、实验等方法获取信息。通过学生亲身体验和实验探究，使学生体验科学探究的意义，培养学生分析和推理能力。

情感态度与价值观

进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。培养学生探究精神和合作意识。

4重点难点

教学重点：金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系，影响金属材料用途的因素。

教学难点：物质的性质决定其用途,但不是唯一因素。

5 媒体资源运用

电子白板

6、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图情趣导入

激发兴趣播放中国首艘航母辽宁舰视频，辽宁舰上的金属材料有哪些？它的建造耗费了大量的金属材料，包括钢，铁，铝合金，铜及其合金。学生查阅，搜集相关资料，回答问题。从国防建设和生活中的金属材料入手，让学生感受金属材料对人类生活和社会发展做成了巨大贡献。同时培养学生的爱国主义情感。谈古论今，金属发展史播放金属图片，应用广泛的金属材料（马踏飞燕、铁狮子等）。

播放一段视频，引导学生回顾历史，了解人类经过石器时代，青铜器时代，铁器时代，使学生感受金属的发展史学生观看。向学生展示中国金属发现的悠久历史，使它们在感叹古人智慧的同时，增强民族自豪感。活动一

认识金属材料课前让学生搜集一些身边的金属，请小组同学学展示搜集的金属制品及实物。学生回答，展示课前收集的身边的金属材料。让学生感觉到我们的生活离不开金属材料。活动二

金属的物理性质金属物理性质探究

金属有哪些物理性质呢？先回忆物理性质指的是物质哪些方面的性质。

学生上网查资料,找出金属物理性质比较的方案,根据学校现有的实验器材,对实验进行改进,并向同学展示改进的方案。

学生取出铁丝、铝丝、铜丝

比较它们的颜色、状态

能否弯曲、折断

用酒精灯加热一端，触摸另一端

用电池测它们的导电性,比较灯泡的亮度是否相同学生回答物理性质包括：颜色、状态、熔点、沸点、密度、硬度……