《课题1金属材料》集体备课教案设计

《课题1金属材料》集体备课教案优质课下载

学

目

标知识与技能1.了解金属的物理性质及常见金属的特性和应用。

2.能区分常见的金属和非金属，知道一些“金属之最”。过程与方法1.由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。

2.通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。情感、态度与价值观1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质的性质决定其用途，物质的用途体现其性质”的观念。

2.培养学生全面、综合分析问题的能力及合理利用金属材料的意识。重点

难点重点：金属材料的物理性质、物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。

难点： 物质的性质决定其用途，但不是唯一的决定因素。

【教学过程】

一．新课导入

教学

过程教师活动学生活动设计意图

新课导入PPT展示元素周期表的图片，引导学生回忆元素的分类，分为金属元素，非金属元素和稀有气体元素，其中最多的是金属元素，从而引出本节课的内容，金属材料。

倾听、思考。激起学生的回忆，引起学生注意，快速进入学习状态，从而引起探究的欲望和兴趣。二．教学内容

教学

过程教师活动学生活动设计意图活

动

探

究【活动一】 探究金属的物理性质

1．请同学们说出生活中你所知道的金属用品，并说出它们利用了金属的什么性质。

2．课前让学生收集一些身边的金属。课堂上展示所收集到的金属，用砂纸打磨后，说出你所能总结的物理性质。

3．阅读教材P3并观察表格和图8－3，分组讨论金属物理性质的共性和特性。

4．师生一起完成金属物理性质的小结。

5．讲述：金属能拉成丝，说明金属有延性；能压成片，说明金属有展性；金属能弯曲、不易折断，说明金属有一定的韧性。

【活动二】 探究金属性质与用途的关系