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1. 98%的学生能运用“Excuse me. Where is …?”问路；并能用“Turn left. Turn right. Go straight on.”指路。
2. 90%的学生能掌握日常的礼貌用语excuse me， thank you so much. You're welcome.
情感态度：
通过学习Turn left. Turn right. Go straight on. 等词组为他人指路，指路时要使用礼貌用语，培养学生懂礼貌、乐于助人的情感。
学情分析
四年级的学生有了一年的英语基础学习，活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，能根据教师简单的指令做游戏、做动作,能模仿老师或录音的发音。已有初步的感性认识,但基础较弱,缺乏语感, 以直观形象思维为主。四年级学生倾向于轻松有趣的学习方式,玩中学,寓学于乐。本模块是生活中常见的情境“问路”，贴近实际生活学生比较感兴趣。
教学重点和难点
项 目
内 容
解决方法及策略
教学重点
认读单词及词组live, go straight on, turn left, turn right, excuse me.并且运用句子Where is ...? Go straight on, turn left, turn right进行熟练的问答；
游戏教学与信息技术相融合：四年级的学生思维活跃，乐于表现，所以让学生通过游戏及汇报展示来激发学习兴趣，寓教于乐，并且营造了愉快的英语学习气氛，以便教师对新语言知识点的呈现更加自然
教学难点
在实际生活中能运用正确的英语做简单的指路、问路。
情境教学法：通过真实情境的创设，无限地激活了学生思维积极有效的语言输出方式，更有利于学生进行目标语言的输出，从而使整个学习过程充满了灵感和智慧。
教学环境设计（含多媒体教室、教具或教学材料）
多媒体教室、希沃电子白板、东师理想、视频、音频、动画、指示牌、自制教学卡片、头饰、实物道具等
教学多媒体（资源）选择
序号
教学
环节
媒体
类型
媒体内容
要点
预期
目的
占用
时间