人教2011课标版《课题1金属材料》集体备课教案设计

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2）认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金。

3）知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

过程与方法：

1）由学生的生活经验和对实物的性质的讨论人手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。

2）通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。

3）通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。

情感态度和价值观：

1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2）在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源，是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。

【教学重点】

1、了解金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定物质的用途。

2、认识合金的特性，知道合金的性质更优于纯金属。

【教学难点】

1、具体问题具体分析，了解金属材料的选择要综合考虑多种因素，培养学生分析、解决问题的能力。

【课时安排】1课时

【教学方法】实验探究 多媒体

【实验准备】多媒体

【教学过程】

教学过程教师活动学生活动设计目的【投影引入】

【讨论】

【讲解】

【板书】

【投影】

【投影】

【讲解】