《课题1金属材料》新课标优质课教案设计

《课题1金属材料》新课标教案优质课下载

（二）过程与方法

1．通过日常生活中广泛使用金属材料，认识到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2．通过实验和查阅资料的方法，了解金属的物理性质，学会的方法。

（三）情感态度与价值观

1．从生活中的金属制品，感受其丰富多彩的形状、颜色美。设计实验

2．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质的性质在很大程度上决定其用途，物质用途体现其性质”的思想

二、教学重点

1．金属的物理性质。

2．物质的性质与用途的关系。

三、教学难点

物质的性质决定物质的用途，但不是唯一决定因素。

四、教学准备

课件、铜片、铝片、铁片等

五、教学流程

（一）预设思维导引

【情境导入】请仔细观察室内哪些物品是由金属材料制成的？你能否说说它们的性质和用途？

【课前预习】阅读教材P2-4，完成下列问题

1．金属材料包括 以及 。其中 _______和 应用最广泛， 被称为21世纪的重要金属材料，它跟人体有很好的 ，可以用来制造人造骨。

2．金属使用的历史由早到晚：_____、_____、_____、_____。

3. 金属的年产量由多到少的顺序：_____、_____、_____。

4. 大部分金属常温下为 态（汞为 态），有 光泽；大多数呈 色（铜为 色，金为 色），有良好的 _______性、 性、 性、能_______。

5．金属的用途是由金属本身的 决定的。如铜可以拉成细丝是因为铜有良好的 性。可以压成薄片是因为有良好的 性。钨用于制造灯丝，是因为钨的 。银被广泛应用于电子制造业，是因为银的 优良。金被大量用作饰品，是选用金特有的 象征着富有和高贵。

6. 金属九大之最：（会写名称及元素符号）

（1）地壳中含量高的金属元素—_____

（2）人体中含量最高的金属元素—_____