《课题2金属的化学性质》优质课教案下载

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2、过程与方法

（1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。

（2）课堂中，教师组织、引导和点拔，学生通过实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序。

（3）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。

3、情感态度与价值观

（1）通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。

（2）培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。

（3）了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学重点

通过实验探究认识金属活动性顺序。

三、教学难点

运用金属活动性顺序对置换反应的判断。

三、教学方法

问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际。

四、教学准备

教师：制作多媒体课件

学生用具：试管（若干）、试管架、烧杯、水槽、酒精灯、镊子、打火机、砂纸、锌粒、铁丝 、铜丝、盐酸、稀硫酸、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液等。

五、教学过程

活动1导入

出示问题：如何鉴别真假黄金？

学生讨论，教师引入新课。

活动2金属活动性顺序

（多媒体课件）

（1）实验安排：①把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生；②把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生；③把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生。

（2）学生动手实验并记录实验现象，教师巡视指导。