1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级下册（2012年10月第1版）《课题2金属的化学性质》集体备课教案优质课下载
难点：实验探究方案的设计教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图新课引入将普通白色滤纸与浸有氯化铁溶液的黄色滤纸分别点燃，观察现象，抛出问题：两张滤纸的生成物可能有什么不同呢？学生回答：黄色滤纸生成的物质可能有铁生成产生强烈的吸引力，激发学生主动参与复习，激活学生已有的知识和经验情
境
过
程为什么能证明有铁生成呢？学生回答：因为质量守恒定律，反应前后元素种类不变。
情
境
过
程
怎样证明黑褐色物质中有铁生成呢？
建议学生根据所学金属性质进行思考，设计方案。
几分钟后，请学生上台展示
请学生总结方案设计，并完善内容
提供药品与仪器，做实验探究
请学生记录现象结论，展示结果。
在活动中同学们运用到了什么知识呢？
有同学回答：可以看颜色，立刻有同学否定：生成的碳也是黑色。
学生上台展示解说自己的方案设计
学生做实验探究
学生表达自己记录的情况
总结金属的性质鼓励学生发散思维，使学生对所学知识进行简单的归纳总结。
引导学生学习怎样设计实验方案，提高学生设计水平。
提高学生实验动手操作能力
学生养成良好的记录学习习惯，较准确地描述操作步骤和实验现象，培养准确解释表述的能力
巩固金属性质，提高学生归纳总结能力板书设计
金属的性质教学反思启发性化学实验探究激发了学生兴趣，使复习课变得生动愉悦