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人教2011课标版《课题2金属的化学性质》最新教案优质课下载
③熟悉常见金属的活动性顺序，学会推断常见金属活动性强弱
二、教学重点和难点
1．重点
①认识常见金属重要化学性质
②金属活动性顺序的有意义建构
2．难点
①金属活动性顺序的有意义建构
②用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题
五、教学过程
情景创设：
展示……图片，金属使我们的生活更加绚丽多彩！今天我们就来探究有关金属的化学性质。
提问：
?? 铝合金门窗表面平整光滑，难道铝在空气中不能被氧气氧化？
活动与探究：
1．用砂纸打磨铝条表面，观察表面颜色变化
2．然后将铝条在空气中放置一会儿，再观察表面颜色变化。
巡视、指导学生实验并提供帮助
提问：
1．为什么铝条在打磨前后或放置前后颜色会有变化？在打磨后铝能接触到什么物质而发生反应？
?? 2．铝、铁在空气中被氧化时分别生成Al2O3、Fe2O3，铝为什么没有继续被氧化而一直腐蚀下去呢？
板书：
1．与氧气反应：4Al＋3O2＝2Al2O3
提问：
铁门铁窗易生锈，铝合金门窗表面平整光滑，是否说明铝的金属活动性比不上铁呢？
(学生通过思考、分析、交流与讨论，得出“铝在空气中露置，其表面会被空气中的氧气氧化，生成Al2O3”的结论。