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《课题2金属的化学性质》公开课教案优质课下载
（二）过程与方法
通过金属和酸反应，学习利用控制变量法进行科学探究。
（三）情感态度与价值观
在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣。重点金属与酸溶液的反应难点金属的活动性判断教 学 过 程
1．情境导入
老师请大家一起观看一部电影好不好？
（视频：黄金大劫案片段）
哪位同学来说说你看到了什么？
那么，电影中的黄金为什么消失了？最后金色的船锚又是怎么回事呢？
这一切都与金属的化学性质有关，今天我们就一起来学习金属的化学性质。
（板书：金属的化学性质）
2.小组合作讨论：
我们所学习过的有关于金属的化学反应有哪些呢？
（学生小组讨论并汇报，其他组补充并评价）
（学生书写化学方程式。）
3Fe＋2O2 Fe3O4
2Mg＋O2 2MgO
Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑
Mg +2HCl== MgCl2+ H2↑
Fe+CuSO4==Cu+FeSO4
引导学生描述曾经学过的金属与氧气反应的现象，比较这几种金属的活动性。
学生描述汞、铁、镁与氧气反应的现象。
汞在空气中加热
非常慢，12天后生成粉红色固体
铁丝在氧气中燃烧