1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《课题2金属的化学性质》教案优质课下载
2．初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应。能用金属和酸反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
（二）过程与方法
1. 通过金属和酸反应，学习利用控制变量法进行科学探究，
2．根据金属和酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序
（三）情感态度与价值观
在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣
二、教学重点
金属和酸反应
三、教学难点
判断金属活动性强弱
教学过程设计：
导入：在现代考古中，发现从地下出土的文物里，金银器具总是比铁器保存得完整、完好，而且年代比铁器早。你知道为什么吗？
新课：金属的化学性质
(演示实验) 利用酒精灯点燃镁条（注意点燃前要打磨）
（学生活动） 回答实验现象，完成学案。
（提问）点燃镁条前为什么要对镁条进行打磨？
（讲解）常温时，Mg就可以与O2发生反应。类似的金属还有Al，Al与O2在常温下也可以发生反应。
（学生活动）完成Al与O2的化学方程式。
（复习）细铁丝在氧气中燃烧的现象、化学方程式。
（提问）通过上述反应，能否比较出Mg与Fe谁更容易与氧气反应？哪一个更活泼些？
那么Fe与Cu谁更活泼些？
（讲解）铜在加热时与氧气可以发生反应。实验演示
（例外）Au与O2不反应 “真金不怕火炼”
（讲解）大多数金属都可以与氧气发生反应。
（小结）与O2反应，Mg、Al较活泼，Fe、Cu次之，Au最不活泼。