九年级下册（2012年10月第1版）《课题3金属资源的利用和保护》优质课教案下载

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（二）过程与方法

通过铁生锈条件的探究，进行收集材料、猜想、设计、验证、观察、分析、得到结论、讨论交流活动，培养学生的良好学习习惯和学习方法。

（三）情感态度与价值观

使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理利用自然资源的意识。

二、教学重点、教学难点

铁锈蚀的原因及防锈措施。

三、教法与学法

实验探究、合作学习

四、教学准备

教学设备（投影仪，计算机），一套提前准备好的探究铁生锈条件的器材，铁钉、5%的过氧化氢溶液、二氧化锰、铁钉、蒸馏水、酒精灯、带导管的单孔塞、氯化钠、火柴、试管、烧杯、石棉网、三脚架等

五、教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入2分钟

展示铁生锈的图片和铁生锈造成的钢铁损失。

学生观看图片，聆听老师讲解

用生活中常见的铁生锈现象，激发学生学习兴趣。

新

课

讲

授

25

分