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地球上水的储量很大，分布范围很广，但跟人类关系最为密切的淡水约占地球总水量的2.5%。

你知道水的哪些知识？

从有限的淡水资源导入新课，引导学生爱护我们的家园，用好水资源爱护水资源。

从学生回答的问题中分出宏观知识和微观知识，引导学生形成从微粒的观点看物质的观念。探秘一：运动的水分子

泰山顶上云雾缭绕，你知道水是如何从液态转化为气态的吗？

学生分析：获得能量—运动速率加快—间隔增大—克服彼此间的作用力—变为气态。

在变化中，水分子的数目和大小不变，变化的只是水分子之间的距离和排列方式。故此过程是物理变化。

走进生活：

你能从微观角度来解释以下生活现象吗？

①一滴水含有1021个水分子；

②春天公园里阵阵花香；

③体温计的液体，受热会膨胀;

④蔗糖晶体放置在水里会很快“消失”。

知识汇总：分子的基本性质

①分子质量和体积很小；②自身有能量

③分子间有一定的间隔；④分子总是在不停地运动；⑤分子间有一定的作用力；以本地学生熟悉的泰山风景为依托，从水分子的运动角度分析水的三态变化。引导学生形成从微粒的观点看物质的物理变化的观念。

能用分子的性质解释生活中的现象。

形成知识：

总结分子的性质。探秘二： 水分子的变化

观看水的电解以及电解水微观模拟微视频，

学生自己写认识，看谁写的多。

知识汇总: 2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑分解反应

2H2 + O2 点燃 2H2O化合反应

化学变化中分子改变，而原子在反应前后不变。

例：右图是水的两种变化，结合图示回答：