鲁教五四学制2011课标版《第一节空气的成分》优质课教案设计

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3.通过分离液态空气制取氧气、氮气等成分的原理分析及各成分在生产生活中的用途来检测目标３的达成课前准备1.教师准备主要仪器：铜粉、硬质玻璃管（相同规格2支）、橡皮塞（带玻璃导管及不带玻璃导管各2个）、量筒、酒精灯、铁架台（带铁夹）、气球、注射器。

2. 学生课前预习并查阅空气的成分发现史和空气中的各成分的用途。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图情境导入

奇怪的现象：小瓶口吞大鸡蛋

小瓶口吞大鸡蛋肯定有的同学认为不可能实现或者还有的同学觉得有可能实现但是难以想象，那是什么原因导致鸡蛋进入瓶内呢？引出课题。学生动手操作、思考、回答从学生动手操作无法完成到老师再来演示的小实验入手，吸引学生思考，情境的核心涉及到氧气的消耗，与学习的主题相匹配，起到引导启发的作用。

出示

学习

目标

1．通过查阅资料和观看视频，了解空气的发现史，认识空气的成分，学习科学家锲而不舍地探究真理地精神。

2．通过实验探究空气中氧气的含量，进一步体会科学探究的基本过程，初步学习设计实验的方法，体会小组合作地意义和快乐。

3．通过对空气各成分用途的学习，学会混合物分离的方法，认识空气对人类的重要作用，树立爱护环境的意识。

教学重点：空气中氧气含量的测定

学生自由朗读

出示学习目标的目的是让学生了解本节课的学习目标，做到心中有目标，学习有动力。

课前

预习单课下通过各种途径查阅：

1.空气的成分发现史

2.了解空气的各成分在生活生产中的用途学生课前完成培养学生的情感价值观，明确化学在生活中的地位。

探

究

之

旅

任

务

一：

认