《第一节化学反应中的质量守恒》集体备课教案设计

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学生通过之前的学习，对化学反应的相关知识有了一定的了解，但是主要是定性角度的了解，通过教师的引导，激发学生对化学反应前后量的改变产生探究的兴趣。在此基础上，引导学生自主设计实验的方案，体会科学探究与发现的乐趣。

三、学习目标

1、通过分组实验，探究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，发展科学探究能力；

2、通过微观和定量分析，认识质量守恒定律的涵义和实质，并体会定量研究的思想方法在化学学科中的应用；

3、通过学生自主组装实验装置和进行实验探究，培养学生大胆创新、勇于质疑的科学精神。

4、通过运用质量守恒定律对化学现象进行解释，提高分析、解决实际问题的能力。

5、通过了解波义耳等科学家的实验史实，感受科学发现的过程，学习科学家敢于质疑、精益求精的科学态度；

德育目标

1、通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度。

2、产生学习的成功体验，享受学习、享受科学。

四、教学方法

1、探究讨论法 2、讲授法 3、自主学习 4、合作学习 5、实验探究

五、教学重难点

重点：通过实验探究认识质量守恒定律

难点：从微观的角度解释质量守恒定律

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图【引入】展示图片

烟花燃烧、炭火烧烤引出生活中的化学变化无处不在，请同学们谈谈对化学变化的认识。

【追问】同学们还想进一步探究化学变化的哪些内容？

【小结】强化学生对定性和定量是化学研究的重要方法的认识

【提问】化学反应前后物质的总质量如何改变？请联系生活中的化学反应进行提出猜想

【媒体展示】展示硫酸铜和氢氧化钠反应的原理和所需实验装置及药品，请同学们设计实验，证明质量守恒定律。

【师生互动】引导学生完善实验方案

【追问】媒体出示大理石和稀盐酸反应及白磷燃烧的实验原理和药品，请学生设计实验方案

引导学生交流展示所设计的实验方案和装置，并给与适当的肯定与评价