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鲁教五四学制2011课标版《第一节化学反应中的质量守恒》新课标教案优质课下载
质量守恒定律是初中化学中的一个重要化学定律。质量守恒定律是2011年课标八年级化学教材第五单元第一节的内容。在此之前，学生通过对物质组成的奥秘等知识的学习，已经初步建立了物质组成的元素观、微粒观，对于化学反应中物质发生了质的变化，也有一定的认识，能够用分子原子的观点来描述化学变化，本节课通过实验来探究化学反应中参加反应的各物质的总质量与生成物的总质量之间的关系，是化学反应从定性分析到定量分析的过渡，它在引导学生从“量”的方面去研究化学反应的客观规律的同时，也为化学方程式的书写和计算教学做好理论准备，在初中化学里有着承上启下的作用。本节课教学将促使学生更好地理解化学反应的实质，掌握化学变化的基本规律。
2、教学目标
【知识与技能】
（1）通过实验探究认识质量守恒定律。
（2）能从微观角度说明质量守恒的本质原因,能灵活运用质量守恒定律解释、解决常见化学反应中的现象和问题。
【过程与方法】
（1）通过对实验的设计、观察与操作，培养学生的动手操作能力、观察能力。
（2）初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力
（3）初步了解自然科学研究的基本方法，引导学生以“提出问题→科学猜想→证据收集→得出结论”为主线完成科学探究。
【情感态度与价值观】
（1）通过对化学反应的定量研究、推理，树立透过现象认识事物本质的辩证唯物主义观点。
（2）体验科学发现真理的途径和方法，认识定量研究对化学科学发展的意义。
（3）通过本节的学习，使学生感受化学变化美与化学规律美，同时使学生从中体验到科学探究的乐趣和获取成功的喜悦。
3、教学重点与难点
【重点】
（1）初步学习设计实验从量的方面探究化学反应中物质的关系，会分析自己做实验中哪些物质之间质量守恒。
（2）通过观察微观具体化学反应的模型分析归纳总结出化学反应前后物质质量相等的原因
（3）能利用质量守恒定律，解释简单的化学现象
【难点】
（1）对质量守恒定律的全面理解，尤其是对参加，和质量总和的理解。
（2）提高学生实验设计能力和质疑精神，培养学生的自主创新意识。
二、学情分析：
1、认知状态：在学习质量守恒定律之前，学生已从空气、氧气、水等物质的学习中积累了丰富的感性认识。已知道许多化学反应，能用微粒的观点分析一些化学变化的实质，但对化学变化中物质的质量是否改变还缺乏认识，从“量”的角度认识化学反应的观念有待建立。
2、技能状态：
学生对基本操作有所了解，已具备了简单的实验基本操作技能和基本的探究能力，比如药品的取用、称量、观察实验现象并记录等能力。初步掌握一些化学探究的方法。在探究学习中，小组成员间的合作、讨论比较默契，学习资源能够共享，但尚不具备独立设计完成探究实验的能力。