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鲁教五四学制2011课标版《第一节燃烧与灭火》最新教案优质课下载
标知识与
技能1．通过对日常生活中常见灭火方法的分析，从化学反应角度认识燃烧的条件和灭火的原理。
2．知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。利用燃烧条件和灭火原理解决实际生活中的问题。
3．能初步完成简单的探究实验，能比较准确、完整地对实验现象进行描述，并根据实验现象推出相关结论。过程与
方法1．通过动手熄灭蜡烛，培养学生的发散思维、动手能力和解决问题的能力。
2．通过完成探究燃烧条件的活动，体会控制变量方法的使用，提高发现和提出问题、形成假设、依据假设设计实验方案的能力，规范实验操作。情感态度与价值观1．通过对燃烧条件的学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用，树立辩证唯物主义的世界观。
2．通过认识燃烧与灭火，体会到化学就在我们身边，能够在生活中自觉应用化学知识解决实际问题。教学重点燃烧的条件和灭火的原理、控制变量法进行实验探究
教学内
容分析本节课是鲁教版五.四学制八年级第五单元第一节《燃烧与灭火》第一课时，主要内容是燃烧的条件和灭火的原理。教学难点利用燃烧条件和灭火原理解决实际生活中的问题。教、学法实验探究法、多媒体辅助、讨论法教学过程师生互动设计意图前置作业：
完成预习学案。
创设情境：
【情境导入】：魔术表演：不怕火烧的手帕
活动探究：
【活动一】熄灭蜡烛
点燃蜡烛，请同学们用尽可能多的想办法将蜡烛熄灭。
学生小组讨论，展示灭火方法。
请就你用到的每一种方法思考，这样的方法为什么能够导致蜡烛熄灭，由此你猜想燃烧需要什么条件？做出你的猜想。
学生讨论，展示自己的理解，猜想燃烧的条件。
【活动二】探究燃烧的条件
设计实验方案
教师提供用品，请利用这些用品设计实验方案证明自己对燃烧条件的猜想。
提供的用品：石灰石、木炭、镊子、火柴、酒精灯、相同规格蜡烛两支、烧杯一个、三脚架、薄铜片。
学生设计实验方案，展示交流。
2、实施实验
学生根据实验设计完成探究实验，记录实验现象，获取实验结论。教师巡视指导，发现问题。