八年级全一册（2012年7月第1版）《第三节大自然中的二氧化碳》新课标优质课教案设计

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3、初步学会如何检验二氧化碳的方法。

过程与方法：1、通过二氧化碳的性质的探究活动，初步认识科学探究的基本过程，并学会对实验现象进行观察分析和归纳。

2、学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结

情感态度与价值观：1、激发学生对化学学习的好奇心和探究欲；发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神。

2、培养学生的科学素养。通过相互交流、探究式的学习方式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈愿望。

3、了解生活中处处有化学，化学就在我们身边，培养学生社会责任感。

【重点、难点】

1．重点：二氧化碳的化学性质。

2．难点：二氧化碳与水反应。

【教学方法】

根据本节课的特点和学生实际，采用“教材自学、微课辅学、学案导学、阅读优学、分组研学”的教学模式，以实验探究为主，多媒体为辅的教学方法进行教学。

【教学准备】

1．学生准备：学生课前预习，并查阅相关资料了解二氧化碳。

2．教师准备：仪器：集气瓶、烧杯、阶梯蜡烛、橡胶塞、希沃授课助手

药品：蒸馏水、醋酸

其他：软塑料瓶、雪碧汽水、用石蕊浸泡过的干燥紫色小花、火柴、吹风机

【教学过程】

教学

环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入认定目 标【导入】教师现场画画：温室效应加剧

并提出这节课目标：大自然中的二氧化碳

学生观看教师画画，

并回答学生提出的问题刺激学生感观，由生活引入课堂。

学案引导自主学 习通过预习，课堂小老师主持，学生以小组为单位汇报二氧化碳的物理性质和化学性质。【学生完成学案】

1.无色无味的气体（通常情况）2.能使澄清的石灰水变浑浊3.密度比空气的大4.能溶于水5.能使燃着的木条熄灭……从学生已有的认识入手，激发学生学习新内容的热情。