八年级全一册（2012年7月第1版）《到实验室去二氧化碳的实验室制取与性质》优质课教案下载

八年级全一册（2012年7月第1版）《到实验室去二氧化碳的实验室制取与性质》优质课教案下载

过程与方法：

1、通过实验室制取氧气的思路和方法，探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置；

2、能运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工和知识迁移；

3、初步学习科学探究的基本过程和方法，能正确评价和合理设计实验室制取二氧化碳的实验方案，进行初步的科学探究活动。

情感态度与价值观：

1、通过实验探究，培养求实创新的科学精神和善于合作的学习品质；

2、激发学生学习化学的好奇心和探究欲，体验科学探究的乐趣，形成持续不断的学习化学的兴趣。

二、教学重点

1、实验室制取二氧化碳的反应原理和实验装置；

2、利用设计的装置制取二氧化碳。

三、教学难点

1．正确评价和合理设计实验室制取二氧化碳的实验方案；

2．实验室制取气体的一般思路和方法。

四、教学策略与方法

（一）教学策略

在课堂教学中通过“自主、合作、探究”学习方式充分体现“教师为主导，学生为主体”的“学教并重”教学设计原则，让学生真正参与到教学过程中来。

突出重点：通过预习让学生思考已知的能产生二氧化碳的反应，进行对比分析，师生共同确定实验室制取二氧化碳的药品。利用学生实验对比碳酸钠粉末与稀盐酸，大理石与稀盐酸、稀硫酸的反应，从而归纳实验室在选择药品制取二氧化碳时应注意的事项。

突破难点：氧气制取的研究是二氧化碳制取研究的基础，二氧化碳制取的研究是氧气制取研究的延伸和拓宽。有关发生装置、收集装置的选择采用真实实验探究的方式进行，通过引导学生回忆实验室制取氧气的实验装置，讨论分析、比较归纳，确定实验室制取二氧化碳的实验装置。

（二）教学方法

学生分组实验、探究实验相结合。

具体思路：回顾实验室制取氧气的方法及装置→总结出制取气体的一般思路→创设情境→讨论能生成二氧化碳的反应→讨论实验室制备二氧化碳的药品及反应原理→确定实验室制取二氧化碳的装置→教师演示实验→学生合作探究二氧化碳的制取→课堂小结→巩固练习→布置作业。

实验仪器与药品：烧杯、试管、集气瓶、橡胶管、锥形瓶、长颈漏斗、橡皮塞（双孔和单孔）、弯导管、酒精灯、铁架台、玻璃片、镊子、火柴、木条、稀盐酸、石灰石（大理石）、碳酸钠粉末、稀硫酸、澄清的石灰水。

五、教学流程

（一）创设情境、引入新课

由“二氧化碳的用途”引入制法。明确学习目标。