高中第二册《DNA是主要的遗传物质》优质课教案下载

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章节

第六章遗传信息的传递和表达

学时

1学时

年级

高一

一、教学目标

1、知识与技能

说出核酸作为遗传物质所具有的特点。

知道DNA是主要遗传物质的实验证据的方法和过程。

2、过程与方法

分析实验发现的过程，认识核酸是遗传物质的事实。

提升观察、分析、比较和归纳总结能力，语言表达能力。

3、态度情感与价值观

体验科学研究的过程，感悟科学技术的发展在证明DNA是主要遗传物质中的作用，认同科学技术与生命科学发展的关系。

二、教材分析

《DNA是主要遗传物质》是沪科版生命科学第二册第六章第一节内容，本节关键问题是“为什么说DNA是遗传信息的载体？”，由此引出本章内容的主线——遗传信息。教材首先分析了染色体的化学成分，启发学生思考遗传物质究竟是DNA还是蛋白质，然后讲述DNA是遗传物质的实验证据——“肺炎双球菌的体外和体内转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”,引导学生重温科学家的探究历程，领悟科学的过程和方法，最终得出科学的结论。本节是从分子层面上认识遗传物质的本质，为学习DNA的分子结构，遗传信息的传递和表达打下了基础。在结构体系上，本节内容体现了人们对科学问题的认识过程和方法，是进行探究式教学的极佳素材。在教学中，通过发挥教师的主导作用，优化课堂结构，妙用科学史实例，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，激发学生的探究精神。

三、学生学情分析

高一年级的学生已经了解了组成生物体的基本物质形式和功能，并学习了有关蛋白质、核酸等基础知识，这为新知识的学习奠定了基础。在能力上，高一学生通过对生物第一册教材的学习，已经对探究性学习有了一定的熟悉，相关能力得到了一定的培养，分析问题和解决问题的能力已初步形成，但是学生较少经历完整且系统的科学问题探究过程。所以学生的一些科学的研究方法和思维尚末形成，还需要训练他们的科学思维能力，这也是本节课的重点内容。

四、教学重难点分析及解决措施

（一）重点与难点

1、重点：

肺炎双球菌转化实验的原理和过程

噬菌体侵染细菌实验的原理和过程

2、难点：