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3重点难点
1.掌握和运用现在进行时特殊疑问句Whatareyoudoing?What’she/shedoing?及其回答。
2.培养学生在实际情景中运用所学内容进行语言交流的能力。4教学过程4.1 第一学时教学活动评论（0）活动1【活动】Step1.Waming up
1.Greetingtothestudents.（将全班学生分为A.Bl两组）
2.l播放视频what are you doing？引出本科课
3.let'schant.（可通过此活动回顾动词的现在分词，并调动学生积极性）
Dododoingwritewritewritingwatchwatchwatchingtalktalktalkingplayplayplayingreadreadreadinglistenlistenlistening
活动2【导入】Step2. Review
1.Show the pictures to review the phrases.
reading a book , taking pictures, talking to her friend , playing with a toy train, playing basketball,
playing football,swimming ,watching TV, listening to music.
2.师生互动
a.是出示图片，生猜，并请个别同学拼读，正确的同学为小组赢得一个笑脸
b.师出示词组卡片，生读（分组读，个别读，齐读）
c.在规定的时间内，要求学生用以上词组用I’m….造句评论（0）活动3【讲授】Step3.Presentation
1、 Game: up and down stairs(上下楼梯)
学生用学过的动词造句I am …ing，有节奏地念句子。每竖排四人一组，逐个用I’m….造句，学生听老师口令up stairs则为上楼梯，down stairs则为下楼梯，四人全部流利说出小组得一笑脸，如有中断则为失败。
2.老师先示范“看电视”的动作，让学生跟着做动作，边做边说：“I’mwatchingTV.”师适时提问：
Whatareyoudoing?”引导学生回答：“I’mwatchingTV.”
3、老师再分别示范“听音乐和读书”的动作，让学生跟着做动作，边做边说：“I’m listening to music./I’m reading a book。并展开对话：
T: What are you doing? Ss: What are you doing?
Ss: I’m listening to music. T: I’m reading a book.评论（0）活动4【练习】step4 .Practice
1.Hideandguess
教师事先在黑板后藏好篮球、足球、乒乓球、耳机、书本等实物，指几名学生到讲台上选择自己喜欢的活动做动作。全体生问：Whatareyoudoing?
生1回答：I’m…..
教师在旁边提问：What’she/shedoing?
全体学生回答：He/Sheis…….
（分别挑出出几名男生和女生，引出he,she等单三人称的问句）
2.心有灵犀
游戏规则：教师出示词组卡片，请若干名学生上台表演